Centros de educación superior en Manila sobre Filipinas

Mejor Escuelas & Universidades en Manila para Filipinas 2018

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4 resultados en Manila

Southville International School affiliated with Foreign Universities

Filipinas Manila November 2018

Valores Visión, misión y valores básicos VISIÓN SISFU será la universidad transnacional líder que desarrolla líderes y profesionales globales. Se distingue por su excelente nivel académico, metodologías de enseñanza, de investigación relevante en circulación, los altos niveles de rendimiento de los estudiantes, una cultura de la innovación, y fuertes asociaciones con instituciones educativas clasificados. Sus graduados son buscados por las principales organizaciones nacionales e… [+] internacionales. MISIÓN SISFU, la principal universidad transnacional de Filipinas, ofrece programas de pregrado y posgrado de calidad relevantes a nivel mundial desarrollados por socios educativos acreditados del Reino Unido, Australia y los EE. UU. Utilizando estándares internacionales rigurosos en instrucción, evaluación e investigación, apoyados por excelentes instalaciones, profesores altamente calificados y colaboración industrial, SISFU prepara a los estudiantes para ser competitivos, profesionales competentes, emprendedores exitosos, líderes y líderes de la sociedad. CULTURA 5C Personaje COMPETENCIA Compromiso de lograr Creatividad Colaboración DECLARACIÓN POLÍTICA DE LA CALIDAD Southville International School afiliado a universidades extranjeras se compromete a cumplir con los requisitos legales, reglamentarios y del cliente para que los alumnos en desarrollo sobresalgan en lo académico a través de la mejora continua de los servicios de apoyo institucional, los sistemas administrativos y la entrega de los programas académicos. OBJETIVOS DE CALIDAD Más de Nivel aceptable de Rendimiento de los estudiantes Más de Clasificación aceptable en el ámbito académico y de Apoyo Académico Más que una calificación aceptable en servicios administrativos e instalaciones Más que aceptable Facultad Competencia Más de la competencia del personal Aceptable El cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios [-]


Mapúa Institute of Technology

Filipinas Manila November 2018

Instituto de Tecnología de Mapúa Fundado el 25 de enero de 1925, Mapúa Institute of Technology sigue siendo la institución académica tecnológica líder y la escuela de ingeniería más grande de Filipinas. Se prevé convertirse en un centro global de excelencia en educación. Para garantizar la preparación profesional de sus estudiantes, adoptó el enfoque de educación basado en resultados, la primera institución académica en el país en hacerlo. También persiguió y logró que sus 10… [+] programas de ingeniería e informática fueran acreditados por un organismo de acreditación ampliamente reconocido: el ABET con sede en EE. UU. Mapúa es la primera escuela en Filipinas y en el sudeste asiático en recibir la acreditación ABET para sus programas. Con sus sólidos sistemas y procesos, visión global de la educación, currículos de clase mundial, profesores altamente capacitados e instalaciones de última generación, Mapúa brinda oportunidades sin igual y una ventaja decisiva para sus graduados./>Una tradición de excelencia Durante casi nueve décadas de excelencia en la instrucción técnica, MIT se ha convertido en la escuela de ingeniería más grande de Filipinas, con al menos 15 programas de pregrado y 18 de ingeniería de postgrado. Sus afiliados representan al menos el 16% de la población estudiantil total en BS en Química (ChE), Civil (CE), Informática (CpE), Eléctrica (EE), Electrónica (ECE), Ambiental y Sanitaria (EnSE), Industrial ( IE), y los programas de Ingeniería Mecánica (ME) de las 10 mejores escuelas de ingeniería del país, según los datos de inscripción de la Comisión de Educación Superior (CHED) de 2010. Las ofertas de programas de MIT en otros campos de estudio también se han ampliado particularmente en Arquitectura y Diseño, Tecnología de la Información (TI), Negocios y Gestión, Artes y Ciencias Multimedia, Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud. Los esfuerzos de MIT para mejorar continuamente la calidad de su educación han sido notables. Para demostrar los altos estándares en instrucción en el aula, investigación y servicio de extensión, CHED declaró al Instituto como el Centro Nacional de Desarrollo para los programas CE, CpE, CS (Informática), EE, ECE, IE, TI y ME. La sociedad de la industria también ha recibido más atención en los últimos años por parte del Instituto. Actualmente, tiene acuerdos con cientos de instituciones educativas locales e internacionales, organizaciones y compañías para el desarrollo de su facultad, investigadores colaborativos y pasantías estudiantiles. Dichos esfuerzos le permitieron al MIT producir consistentemente topógrafos en exámenes de licenciatura. En el registro, los héroes de la junta del Instituto han alcanzado cerca de 300 desde 2002. MIT se mueve para ajustar sus estándares de enseñanza con una serie de acreditaciones. Por un lado, la Comisión de Acreditación de la Asociación de Colegios y Universidades de Filipinas (PACUCOA) afirmó los altos estándares del Instituto en operaciones educativas, otorgando acreditación de Nivel IV a su programa CE y acreditación de Nivel III a sus programas CpE, EE, ECE, EnSE e IE . Desde 2010 hasta 2011, MIT ha demostrado estar a la altura de otras universidades de primer nivel en todo el mundo cuando ABET, Inc. otorgó su primer sello de acreditación en todo el Este de Asia a sus ocho programas de ingeniería (ChE, CE, CpE, EE, ECE , EnSE, IE y ME) y dos programas informáticos (BS Computer Science y BS Information Technology), lo que lo sitúa por delante del resto de las instituciones educativas del país. Ingeniería para el medio ambiente Junto con su búsqueda de la excelencia académica, MIT también se esfuerza por ser parte de la solución al problema global del cambio climático. MIT ha sido durante mucho tiempo un defensor de la conservación ambiental y la ingeniería para el medio ambiente, comenzando con la apertura de su programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria BS (EnSE) en 1958, seguido de la apertura de su programa de Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental en 2001 y Ph .RE. en el programa de Ingeniería Ambiental en 2004. Actualmente, el plan de estudios de EnSE incluye 17 cursos de tres unidades relacionados con la protección y conservación e ingeniería para el medio ambiente. Además, el Instituto también ha incluido cursos de ingeniería ambiental y ciencias ambientales en todos sus programas de ingeniería y no ingeniería, respectivamente. MIT cree que estos cursos son presentaciones suficientes para que todos los estudiantes comprendan la situación real del medio ambiente. También se cree que estos cursos son suficientes para capacitarlos para poder diseñar, construir e implementar soluciones sostenibles a los problemas ambientales. Para complementar su instrucción, el MIT incluyó en sus iniciativas 2010-2020 la reducción de su huella de carbono. Para iniciar un esfuerzo institucional de reducción de la huella de carbono (CFR, por sus siglas en inglés), el Instituto formó un grupo central dirigido por el Director de la asignatura de Ingeniería Química (ChE), Dr. Alvin R. Caparanga. Algunos estudiantes de ChE recibieron el encargo de realizar un estudio inicial para calcular la huella de carbono total del Instituto. Tras la presentación de los resultados, el comité de CFR se reunió para presentar las medidas necesarias que debe tomar el Instituto para reducir su huella de carbono, que se produce principalmente por su consumo de energía, agua y papel. Junto con las diferentes escuelas y oficinas, el comité de CFR ha recopilado las mejores prácticas para la conservación de sus recursos. MIT se ha movido para reemplazar todas sus lámparas por otras de mayor eficiencia energética. Esto será seguido inmediatamente por el reemplazo de la escuela de sus unidades de aire acondicionado. El grupo CFR se encuentra actualmente en el proceso de establecer objetivos y directrices de monitoreo para este esfuerzo, con el objetivo de la implementación total en 2012. Además de sus esfuerzos internos, MIT también cuenta con servicios de extensión dedicados a abordar las preocupaciones ambientales a través de la educación. Bajo su Programa de Orientación Social y Participación Comunitaria (SOCIP), el Instituto ha llevado a cabo seminarios sobre reciclaje, conservación de energía y uso de energía renovable; unidad de información sobre el calentamiento global y la contaminación en la comunidad; y proyectos de plantación de árboles y de limpieza y verde en asociación con el gobierno y organizaciones no gubernamentales. [-]


AMA Education System

Doctorado en Administracion de Negocios (DBA) Filipinas Manila November 2018

ANTECEDENTES Sistema de Educación AMA (AMAES) es la red educativa más grande en Asia y un miembro del Grupo de Empresas AMA. Es la compañía que administra y opera los siguientes escuelas, en las Filipinas: Universidad AMA AMA Universidades ABE Internacional Business College (ABE) ACLC Colegio AMA Computer Learning Center (ACLC) Escuela de San Agustín de Enfermería (SASN) Academia de Delta Air Internacional de Aviación (DAIAA) El sur de Luzón Colegio Sta. Verónic… [+] a Colegio AMA Educación Básica (antes San Agustín International School) Escuela de Medicina de la AMA (AMASOM) AMA AMA LA UNIVERSIDAD Y LA UNIVERSIDAD En 1980, el Embajador R. Amable Aguiluz V, también conocido como el Padre de la enseñanza de la informática en las Filipinas, vio la demanda de profesionales de la informática totalmente capacitados; Sin embargo, durante ese tiempo, ninguna institución en Filipinas ofrecía educación profesional de la informática. Conocer el impacto de la tecnología en la industria y cómo se va a impulsar el progreso, el Embajador Aguiluz respondió a la demanda y decidió poner en marcha una escuela que ofrecerá enseñanza de la informática; por lo tanto, AMA Instituto de Estudios de Informática fue fundada y, finalmente, condujo a la creación de la AMA Computer College, que fue el primero en ofrecer cursos en Ciencias de la Computación e Ingeniería Informática. Además de ser la primera en ofrecer cursos de TI en las Filipinas, AMA College también fue el primero en: Oferta E-learning Proporcionar 1 es de 1 proporción de estudiantes por ordenador Mecatrónica oferta Recibe la Certificación ISO 9001 entre todas las escuelas en las Filipinas Convertirse en un Premiere Education Partner Microsoft Conviértase en un socio de formación exclusiva de Avaya Ramifican a las principales ciudades y municipios en las Filipinas Desarrollar una ciudad universitaria en las Filipinas comparable a la de Harvard, MIT y otras instituciones similares A medida que pasa el tiempo, AMA Colegio continuó mejorando e incluso amplió su alcance al ofrecer cursos relacionados con negocios y finanzas, las artes y las ciencias y la ingeniería, lo que llevó a su elevación a la Universidad de AMA, consecuencia de la atribución del estado de la universidad por la Comisión del Gobierno de Filipinas Educación superior (Comisión de Enseñanza superior) el 20 de agosto de 2002. Hoy en día, aparte de su campus principal (Universidad AMA), ubicado en Proyecto 8, Quezon City, hay 41 AMA colegios ubicados en diferentes partes del país que ofrece la licenciatura, voc tecnología, cursos cortos y programas de post grado. SISTEMA EDUCATIVO AMA Pocos años después de AMA College fue fundado, Embajador Aguiluz decidió iniciar un nuevo esfuerzo mediante la creación de nuevas escuelas que se especializan en campos específicos como la empresa, las habilidades técnicas de TI, la asistencia sanitaria y la hospitalidad. finalmente se dieron cuenta cuando estableció AMA Computer Learning Center, ACLC College, ABE Internacional Business College y la Escuela de Enfermería de San Agustín. Con el fin de gestionar de forma eficaz AMA Colegio y sus escuelas hermanas, los sistemas educativos de la AMA Holdings, Inc. se estableció, que ahora es la empresa que gestiona el negocio de la educación del Grupo de Empresas AMA. NUEVOS MIEMBROS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN AMA En línea con su reputación de ser la red educativa más grande de Asia, AMAES adquirido recientemente las siguientes escuelas con el fin de fortalecer la reputación de la organización y cumplir con su objetivo de proporcionar una educación de calidad para todos: Academia Internacional de Aviación Aire Delta El sur de Luzón Colegio Sta. Verónica Colegio Academia Marítima de Noruega OPERACIONES INTERNACIONALES AMAES continúa ampliando su alcance y aumentar su presencia global mediante la creación de escuelas no sólo en Filipinas, sino también en otros países. Aquí están las escuelas bajo AMAES que ya están operando en otros países hasta la fecha: AMA Bahrain International University AMA Instituto Internacional de Formación Bahrain AMA Instituto Internacional de Formación de Omán ACLC Macau ACLC Hong Kong Escuela Internacional de Al Fawz [-]


Rays Online College Credits, John Zepp Academy Foundation Inc.

Filipinas Manila Estados Unidos de América EE.UU. Online November 2018

Antecedentes de la Fundación La Fundación John Zepp se creó en Estados Unidos en 1992, a raíz de la muerte del señor Juan Zepp. Un estudiante de doctorado en química estadounidense, John Zepp sabía que se estaba muriendo de cáncer, y en su testamento pidió que una fundación se creó para ayudar a los niños necesitados. La fundación duró sólo unos años antes del cierre. Sin embargo, en 2010 el JZF ​​se le dio nueva vida por su hermano, Raymond, que acababa de crear una nueva … [+] universidad en Camboya. El JZF ​​era una organización informal que proporciona becas a estudiantes bajo privilegiados para asistir a la Universidad Internacional de Dewey en Camboya. Raymond Zepp y su esposa filipina Shekinah se retiraron a las Filipinas en 2013 a la ciudad de San Guillermo en la provincia de Isabela, Luzón. Desean continuar con el trabajo de la JZF estableciendo formalmente una Fundación para mejorar la educación de los estudiantes en la localidad rural de San Guillermo y áreas cercanas. Declaración de la misión La misión de la Fundación John Zepp es mejorar la educación de los distintos niveles de los estudiantes en los alrededores de San Guillermo, Filipinas. Estos estudiantes son estudiantes de pre-escolar, los estudiantes de secundaria y estudiantes que deseen asistir a la universidad. DECLARACIÓN DE LA VISIÓN Vemos una comunidad educativa integrada en San Guillermo, donde las actividades de financiación privada complementan la educación pública. Vemos niños pequeños están preparando de forma privada para entrar con éxito en el primer grado en las escuelas públicas. Vemos los estudiantes de secundaria que estudia para sus clases de secundaria públicos en un ambiente serio para la educación, que incluye salas de estudio, asistencia tutorial, recursos multimedia educativos, etc. También vemos adultos jóvenes se prepara para la transferencia a las universidades a través de tutoriales en línea y cursos cortos. Algunos de estos estudiantes recibirán becas completas o parciales para asistir a las universidades locales. Formato de los cursos Cada curso es equivalente a un curso de un semestre de tres créditos en el sistema americano. Los cursos son semi-intensivo, es decir, se encuentran solamente dos meses cada uno. Por lo tanto, una carga de tiempo completo está a sólo dos cursos. Una carga de tiempo completo durante un año consta de dos cursos por semestre más de cinco términos. Eso es 10 cursos, o 30 créditos por semestre por año, lo que equivale a un año académico universitario estadounidense comparable. Una carga académica normal consiste en un curso de Inglés-idioma más un curso de otros sujetos por trimestre. Por ejemplo, en el primer mandato, un estudiante puede tomar Inglés Lecturas para las Ciencias Sociales, junto con el Pensamiento Crítico y Lógica. Sin embargo, incluso los-otros sujetos cursos tendrán un fuerte componente idioma Inglés, tales como ejercicios de comprensión de lectura o de fomento de vocabulario. El ROCC tiene contactos con muchas universidades de todo el mundo. Escribiremos recomendaciones a los estudiantes que deseen transferirse a los programas especializados en las universidades extranjeras. Nuestros cursos también preparan a los estudiantes para tomar el examen TOEFL o el examen IELTS. Los alumnos que superen estos exámenes y que han tomado otros cursos básicos en el ROCC será capaz de obtener la admisión en universidades extranjeras Inglés medianas. Sistema Cohorte Siempre que sea posible, las clases se mantendrán intactos de término a término. A través de foros de discusión semanales, los estudiantes tendrán la oportunidad de conocerse unos a otros, ya que persiguen las mismas clases juntos. [-]